从教学设计的角度看SCORM2004标准(转)

内容转自小小笔记本

最近看了一些SCORM标准的文章，对它有了新的认识，可能以前看到的文章都是讲代码如何编写的，看得我实在是晕。现在发现SCORM标准也是一种思想方法，对教学设计是有一些指导意义的。

暂时不去考虑用什么工具实现，代码如何编写，我想先了解SCORM标准下的教学设计。

SCORM包含三大块：

1. CAM(Content Arggreation Model)

2. RTE (Runtime Environment)

3. SN (Sequence and Navigation)

分别对应

CAM——学习内容的设计与开发

SN——学习活动的设计

学习内容是静态存储的，而学习活动是一个动态过程，对它的设计是对人机交互过程的设计。如果把学习内容比作年货，那么学习内容的设计与开发是打算和采买年货，而学习活动的设计是对怎么吃年货的计划。

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符合SCORM的学习内容的设计与开发：

1. 首先要梳理学习内容。

对学习内容进行分析、整理，因为做了分类整理，所以也叫做Content Organization。

2. 设计之后通常是开发。

开发的素材通常被称作Asset，以图片、视频、网页、声音等等形式存在。将这些素材有机组合起来，成为SCO，零食大礼包这个组件里面包含了若干的Asset，成为一个SCO。SCO的意义在于它可以与外界通信，具备和平台传递数据的功能。至于这个功能如何实现，现在有很多课件制作工具包含这一功能，所以已经可以方便地将课件打包发布成为SCO。

3. 关于SCO的设定。

至于哪些内容组合成为一个SCO，哪些内容是Asset其实是非常灵活的，可以根据需求来设定。就像市面上提供的产品，大礼包是一种包装方式，单是瓜子也是一种包装方式。

比如一张网页，它可以是作为一个Asset，也可以发布成为SCO。